启此时也努力鼓掌，两只手拍的通红，眼中都是羡慕，觉得大一点的孩子能完整且准确的表达自己的看法，他一定是很聪明很聪明的人。
“商贸连同诸夏十方，抵达海外，远货于西域，东极于波谷，南至于沃焦，北售于孤竹，这就是文化的传播，文化传播开来，文明也就诞生了，诸夏就是这样，互相串联起来的。”
说话的这个孩子，是商部落的人，叫做曹圉。
羲叔心里有数。
公刘，是姬弃（后稷）的曾孙子。
曹圉，是契大人的曾曾孙子。
周部落的子嗣，同时拥有帝夋与帝喾的血脉，用小见识引导大智慧。
商部落的子嗣，更注重于于文化的交流传播。
周围陆陆续续，也有许多的孩子发表自己的看法。
最后，羲叔在黑色的木板上写下一些话，让这些孩子牢牢记住。
“你所从事的，一切的活动，都是文明的一部分。”
“有衣冠，有礼仪，有智慧，有仁义，有道德，律法、艺术、器械、冶造、歌谣、思想......每个人所创造出来的点点滴滴，聚集起来就成为伟大的文明！”
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！”
“文明的前进，是为了生存的发展，自五龙崩天地，三皇到如今，无数生命朝生暮死，无数种类如微光萤火般忽闪忽灭，从亘古蒙昧走来，所谈论到这两个字的只有我们。”
“从第一位打造石器的人开始，文明就出现了！从第一个抬头看向星辰的人开始，文明已经诞生了！从第一个写出文字的人开始，文明就已经开始茁壮成长！从燧人钻火，有巢构木，知生制器.....我们的文明来自双手，人是文化的载体，我们创造文字，我们自己即是文明！”
“送给你们的一句话，你们是温暖诸夏的火，是照亮诸夏的光，你们会燃烧的更加猛烈与光明！”
————
天色渐渐晚了，学堂到了放学的时候。
启站在门口，和小伙伴们结伴而行，第一天的紧张已经消失无踪，他甚至觉得，枯燥无味的课程也好，喜欢提问的老师也好....不论是什么课程，都是有它必须要经历的一个环节的。
在这个环节之中认真学习，并且期待着下一个环节的到来。
回家的时候，看到小伙伴们各种不一的神情与神态。
思女总是主动的靠近商均，而商均似乎很不想和她说话，无淫在一旁当搅屎棍，公刘带着算盘，正在和曹圉做一种数学上的游戏，似乎他们经常这样玩耍。
其他的小伙伴们，有人在路边停下来抓蚂蚱，有些人则是挎着包三五成群的不知道去哪里玩耍，也有直接回家的孤独者，更有人拍了拍兜，里面陶贝响动，要去市场买好玩的东西。
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