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第90章 封闭式的学习?甜蜜的对话!(1 / 2)

等开完答记者问之后,钟离季夏就顺理成章地躲?!在一中学校的教室和宿舍里学习和生活了。

“影舞女士,晚上好!我现在回果了”——回到宿舍后的钟离季夏迫不及待地马上上网发信息给某个银。

“钟离先生,晚上好!我刚看了你的演讲,还真的一针见血地说出大家期待又看不到的真相呀”——王影舞刚收看到钟离季夏的采访报道,就收到他的某信,于是就开始跟他唠嗑?!了起来。

“我说的是实话呀!本来我们果嘉的教育体系没问题,只是被其他果嘉的所谓快乐教育给忽悠了,因此才会如此追捧果歪的快乐教育。就我就读的弗利得堡学院根本就没有所谓的快乐教育,他们甚至还把社团活动也列入到学分的范围里,其目的就是要培养学生们能学会自主安排好学习和兴趣的能力,决不是说为了什么快乐教育;要麽就是他们说的话传到果内后被人曲解了,要麽就是有人故意引导的,总之我在果歪学习生活这两年,学习可不敢落下,不然也没法参加社团活动的”——钟离季夏出一次果,果然见识比果内的银要多,至少让他看清众生平等?!呃?众学子平等,大家都会为了考不及格而苦恼,也为了能参加活动而高兴,总之收获颇多的。

“原来如此,我就说嘛,如果快乐教育真有用的话,也就没辣莫多三六九等了”——王影舞道。

“是的,学习从来就不是快乐的,快乐的学习根本就不存在,基础都是枯燥的,坚持下去才有可能成功;可是如果没有基础打底,就没有以后的高楼大厦了”——钟离季夏总结?感慨道。他是想到他的前世,辣个苦逼的没有任何‘钱’途的前世,每天碌碌无为地过一天算一天,除了他寄几不争气之外,师资和学习环境也很重要。

当初他所在的学校位于轮渡码头,往来的都是底层的打工仔,大家的文化水平也不高,出口的都是一些、呃?!总之很粗糙的话,因此也影响了他的学习环境。等到后来学校搬到住宅小区附近时,他已经毕业了,没赶上好时光。

因此学习环境和学习氛围很重要,这两个重要因素都解决了之后,再来谈师资,这样学生才有可能学得好。

“钟离先生?!”——王影舞刚想说话。

“影舞女士,我们都介莫熟了,你可以直接叫我的名字季夏,不必叫我先生介莫生疏,毕竟先生一词在古代还有德高望重的老师的涵义,因此我真的不习惯人家叫我先生。即使现在先生有另一个意思,但那是不熟的人才会如此称呼我的”——钟离季夏一看到王影舞一口一个钟离先生,他就不自觉地感到很生疏,心底辣莫不舒服的感觉就浮上心头!

“那你也不要叫我女士辣莫生硬的称呼呀!论实际年龄,我还比你小两岁呢!我的朋友都叫我影舞或者玄芹,你也可以介莫叫我呀!”——王影舞也礼尚往来地道。

“那我叫你舞儿?!可以吗?”——一看到影舞说已经有人叫她影舞了,钟离季夏不知为毛就是不想跟他们叫一样的,总想叫点特别的称呼。

“舞儿?还真没人介莫叫我过耶,可以呀!那我叫你季哥?还是夏哥?!说到底,你的年龄比我大,要我直呼你的名字,这样不好吧”——影舞也没想辣莫多,直接就答应了。不过说到叫他,影舞也有些纠结。

“都可以,季哥哥!夏哥哥!都行”——没想到王影舞居然想到介莫一个昵称,钟离季夏心底像开了花一般开森。

“那不如我叫你小哥哥,可以吧!因为伯仲叔季,在古代的意思是兄弟排行的次序,伯是老大,仲是第二,叔是第三,季是最小的。所以叫你小哥哥,这样也亲切呀”——王影舞道。

“这个可以!总之不要再叫钟离先生了,我担当不起”——钟离季夏没想到王影舞居然能根据他的名字再给他起了另一个昵称,他很开森地应下了。

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