“今天由我给大家上课，课题名：结界，昨天露辛达老师给你们上的魔法课想必你们也是似懂非懂吧？不过没关系，结界跟魔法一样，你们或许学不会也用不到，但必要的了解还是要做的，保不齐以后派上了用场。”火山推了推鼻梁上的眼镜，倒是有几分女教师的模样。
“火山老师，我们要上理论课到什么时候？”格罗有气无力的抱怨。
“怎么？这才几天啊就腻了？”
“也不是，老师也知道，毕竟我们是半兽人嘛，好几天不释放自己的体能感觉浑身不自在。”
“因材施教，道理我懂，新学校预计明天起可以投入使用，今天我回去跟她们商量下明天上室外课。”
“好耶！”X N
死气沉沉的课堂瞬间活跃了起来，看得出大家都对室外课充满了期待，某三无小羊女除外。
火山敲了敲黑板：“安静下，认真听老师讲课，表现不好的话，明天的室外课就取消了哦！”
小家伙们瞬间安静下来，表现出令人咂舌的纪律性。
“结界是以特殊力量将两个地方进行分割的行为，引发后也可以在阵法的范围内形成防御罩，阻挡外来攻击，就是指运用某种超自然的力量形成的一个特殊空间，创造另一个小型空间。”
“咳！火山姐，这些内容我都似懂非懂的，对他们而言言之过早了吧？”旁听的绘里奈插话。
扫视着无数张茫然的脸，火山恍然大悟：“哦，有道理，那我就放弃用一些专业术语，用大家都听得懂的话来讲吧。”
学生们纷纷向绘里奈投去感激的目光，倒是搞得后者怪不好意思的。
火山搓出一枚火球，随后用一个水晶球将其罩住：“喏，这就是一个简易结界了，聪明的同学应该已经明白原理了，有没有人愿意展示自己的才华？顺带一提，我们晨曦冒险团的几位老师决定一人收一位嫡传弟子，目前已知辛纱老师收缪可为徒，还剩四个名额，尽量在良性竞争的前提下表现自己哦！”
小羊女贝蓓思起身作答：“就拿火球和老师举例，本来在没水晶球的遮蔽下，火球和老师是互相影响的，火球既能伤害到老师，老师也可以设法熄灭火球，但有了水晶球的保护，两者成为了相对独立的个体，不再互相影响。”
火山浅笑：“对了，但不全对，有没有同学进行补充的？”
尼罗挑眉：“既然火山老师单独开一节课来讲，结界应该不只有保护的功效吧？”
“呵呵，虽然说的没错，但回答的比较笼统，可算不得加分项。”
尼罗表示无所谓：“没关系，我对这些玄乎其玄的东西不感兴趣，所以火山老师的好感度不刷也罢，倒是要在顾辞老师课上好好表现才行啊！”
“嘁！你以为你这样的庸才入得了顾辞老师的法眼？怎么也得像我这样的天才才配做顾辞老师的弟子。”格罗反驳道。
看着八成以上的学生都为之动容，就连火山都不由得有些感慨顾辞的人格魅力。
“结界的功能自然不是单一的，仍拿这个水晶球举例，大家都看到里面的火球了吧，它仍处于燃烧的状态，而火焰在无氧状态下是会熄灭的，这说明了什么？说明了水晶球在隔绝火球与外界联系的同时并不隔绝空气的流通，当然，这是结界的施法者控制的，当我撤销空气流通这项属性后......”
火球熄灭了。
“就会这样。”
火山重新往水晶球里塞了个火球进去：“除此之外，老师还可以加入导温属性，甚至导温系数都能自由设置，这样一个简易的暖宝宝就制好了。”