一直到下课铃声响起，教室内的孩子们都不愿意离开课堂，而是争着要我跟王丽丽继续，可以说我这次的代课，那是相当的成功啦。最大的功臣还得数王丽丽买来的那些小玩意儿。
“同学们，下课啦，都出去活动活动吧。”陈校长开始往外轰这些学生出去了。可教室内的学生根本就不理他，而是将我跟王丽丽围了起来，问的最多的问题就是“你们明天还来吗？”
我在极度的满足之后，更多的则是发自内心的无奈和辛酸。这些孩子较之城内同龄的孩子，智商方面几乎相同。他们所欠缺的，是一批能够开拓他们视野，让他们能够充分发挥想象空间的老师。
王丽丽因为长得漂亮，所以听到的赞美也是最多的。我骄傲啊！由于第二节是体育课，不需要用什么奖品，再想到自己只能担任一下午的代课老师，王丽丽索性将所有买来的东西，全部分发给在场的所有孩子，这一举动，让这些孩子欢呼雀跃。
但惟独陈校长苦着脸将我拉到了一边，“贾树啊，这课可不能这样教，你这完全脱离了教学大纲嘛？”对方不敢用校长的身份来压我，只能用条条框框来谴责我的教学方式。
“我说的那些国外小常识，你不也听得津津有味的吗？”我话里带刺的说道。
“哎呀贾树，你这么讲不行。算了，反正你就代一下午的课，下节课还是体育。”陈校长话里话外都是不满的情绪。
“规矩就是为了打破而存在的，一百年前的孩子，只能学三字经、百家姓、千字文，大一点也只能够学习《四书》《五经》这类书籍，但现在的孩子们在学些什么？所以说时代在进步，教学的方式方法也需要与时俱进的。”我耐着性子给陈校长做着比较，希望对方能够认识上去，教育最根本的目的，是让孩子能够在这个社会上更好的生存下来，而不是培养一群没有创意，没有想法，没有任何技能的庸才。
就看陈校长脸憋得通红，又没有反驳我的话语，小太爷爽啊。随后，陈校长压抑着心中的怒火对我说道：“下节课让孩子们自己玩吧，走，走，走，去我办公室喝茶去。”
这就是农村孩子的体育课----自己玩。既然你体育课都可以让孩子们自由活动，为什么在语文课就不能让孩子们接受更多书本以外的东西呢？
记得我曾经看过一篇文章，在此拿出来与诸位读者分享一下，不论你是有孩子的，没孩子的，对你将来教育孩子的方式方法，都会起到很大的帮助。
近200年来用的东西有几个是中国人发明的？电视、电脑、洗衣机、电冰厢、空调、飞机、轮船、风扇、电话、手机、音响、打印机、传真机、汽车、自行车、钢笔、电灯、微波炉、电磁炉、电饭煲、CT、脉磁共振、疫苗、抗生素、因特网、MP3、相机数码相机、摄像机、B超、洁面乳、花露水、碘酒、热狗、爆米花、塑料、橡胶、航空母舰、罐装饮料、电渡产品、饼干、面包、蛋糕、洗发水、沐浴露、香水、沥青路、水泥、卫星、遥感技术、汽柴油、绦纶睛纶化纤、玻璃镀膜镜子、高跟鞋、牛仔裤、放影机和电影、电子称、计算器、动漫、电脑游戏、电动剃须刀、卫生巾、抽水马桶等等，以及各种各样的理论，哪个是中国人发明的？就连铅笔、把手、螺丝刀、水笼头、回形针都不是中国人发明的，请你们大声地告诉我，你们身边使用的东西有什么是中国人发明的？
别跟我提四大发明，那是老祖宗的东西，跟我们这几代人一点儿关系都没有。唯一能够拿得出手的，也就是杂交水稻之父：袁隆平了。
到底是什么制约了我们的思维？为什么我们的国家出不了乔布斯，出不了巴菲特，出不了比尔盖茨？难道我们除了会山寨别人的东西，就一丁点儿的创意都没有了吗？
天天喊素质教育，天天喊从娃娃抓起，就特么给孩子学这些东西啊？就让城市与农村之间的师资力量差距如此之大吗？我真心不想多说什么了，有孩子的读者朋友们，自己想一想该如何面对这个问题吧。