伊顿（Johannes ltten, 1888—1967）
瑞士画家、设计家、美术理论家和教育家。早年就学于师范学院，担任过山村小学教员。以后，在日内瓦的艺术学院和德国的波恩大学学习，受到了德国画家、色彩学家赫采尔的影响。1919年，受当时任魏玛包豪斯学校校长的格罗皮乌斯的邀请，在包豪斯任教，对设计教学进行了大胆的改革，创立并发展了基础课程。1923年，离开包豪斯学校，于1926年创办了柏林伊顿艺术学院。伊顿的主要著作有《色彩艺术》、《设计与形态：包豪斯的基础课程》等。
伊顿是现代设计教学的奠基者之一，他创立的基础课程有着巨大影响。现代西方设计教学体系中的基础课程，以及近年传入我国的三大构成课都是从他的基础课程上发展起来的。伊顿总结了人类艺术发展的基本规律，扬弃了传统的以模仿性绘画为基础的教学模式，提出了一整套以形态、构成、色彩、肌理、节奏等视觉艺术的基本元素为课题，把“体验—感受—实验”作为教学方法，发展学生个人创造力的教学体系。他的基础课程的创立，从根本上确立了设计教学中基础教育和专业设计的关系。伊顿在色彩理论方面也提出了自己的美学观点，他从视觉“印象”、情感“表现”和象征“结构”三个方面展开论述。他认为：缺乏视觉的准确性和没有感人力量的象征主义只会是一种贫乏的形式主义；缺乏象征性真实和没有情感力量的视觉印象效果只能是平凡的、模仿的自然主义；而缺乏结构的象征内容或视觉力量的情感效果也只会局限在表面的感情表现上。他的观点对现代色彩科学、色彩艺术学研究产生了一定的影响。（朱国勤）
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