这个时候，指挥部的复电来了，只有一句话，明帝国没有一支部队真正训练过其他民族的军队。
简单的一句话，将请求帮助之路堵死，也就是说，所有的办法只能靠他们自己摸索，换了其他国家的教官，这样的情形下，不是唉声叹气便是自暴自弃，甚至放弃治疗，但明帝国的教官不同，他们具有坚强的意志和永不言败的精神，有条件要上，没有条件创造条件也要上，越困难的环境越能激发华夏军人的斗志，无敌的军队并不仅仅在武器装备和战略战术上，更有精神上打不垮催不烂的意志。
刘光：“太平洋舰队在第一次远征的时候，曾经训练过吉大港的士兵，但他们只是训练这些士兵的防御能力，没有训练他们进攻时的配合，说白了就是教这些士兵开枪开炮，没有参考价值，联合远征军倒是很尽心的培训英格兰帝国的海军，但与陆军没有半毛钱的关系，由光头强率领的分队，在训练部落士兵的时候，也仅仅是在前进中停下来开枪，连运动中射击都没有培训，更不要说战术配合了，这些都可以在档案里查到，军情简报上你们也看过，抛开海军的训练，我发现两次的培训都是尽量简化，我们似乎也应该往这个方面想。”
教官一：“我也是这样想的，太复杂的战术变化他们理解不了，那就不要变化，就来一个僵硬的三三制，让他们在进攻中始终保持一个三角阵型就行。”
教官二：“话是这样说，问题是，要他们始终在进攻中保持三角阵型依然有相当的难度，前面的训练你们都看到了，这帮家伙跑着跑着就变形了，不是变成一条直线就是变成一条横线，真不知道他们当时的大脑是怎么想的。”
刘光：“出现这种情况，我开始认为是他们没有文化造成的，经过王督的指正，我终于明白，这不是文化的问题，而是智商的问题，总之一句话，是这些部落战士理解不了任务的多样性，你只给他们一个任务，他们可以完成得很好，就像开枪，给他们两个任务也马马虎虎，比如跑动中开枪，但给他们超过三个任务就会让他们无法适从，像我们给他们制定的三三制战术，虽然是简化版，但任务也超过了三个，一是保持队形，二是保护尖刀，三是监视一个方向的威胁，四是跑动中开枪，还有其他，我看这样吧，我们将这些任务压缩到三个。”
两个教官一想，这个办法也许行，因为在训练中，唯一动作没有走形的就是尖刀，尖刀的任务只有两个，发现威胁和跑动中开枪，这样做虽然会出现僵化死板的战术动作，在与拥有热兵器的敌人交战纯粹是送人头，关键是，他们面对的是冷兵器的对手，配合战术搞得太复杂显得多余，练好屠龙术也要有龙给你屠不是。
反正参与进攻不会只有一个小组，也就是说基本上不会出现两边有威胁的情形，也就不存在需要保护尖刀侧面的情况，既然这样，让他们只盯住正面就行，剩下就简单了，尖刀做什么动作，后面的两个跟着做就行，这样一来，所有的任务变成了三个，盯住前方，盯住尖刀，尖刀进则跟进，尖刀停则停，尖刀开枪则开枪。
经过商议，最后达成一致意见，并且将新的训练方法报告指挥部，得到王景弘的肯定，在指挥部的回电中，同样只有一句话---孺子可教。
简化后的训练方式方法，让这帮家伙终于有了一些自信，前面的训练对他们是一个不小的打击，始终想不明白错在哪里，现在好了，只要跟着尖刀动作就行，远远一看还真像一回事，当几个小组同时训练的时候，队形严整动作协调，有一股泰山压顶之态势......
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