安静的录音教室，坐在椅子上的顾从杨看着手中的剧本，觉得这个童话不像是童话，因为里面充斥着各种隐喻和暗讽，就像是在嘲笑某些“善良天真”的童话故事。
一想到这里，顾从杨回忆起自己查到的内容和解析，总觉得有些评论不禁让人毛骨悚然。
女人执着着要杀死的到底是猫，还是男人某些不被她所赞同的地方？；男人到底是爱着猫，还是透过猫爱着某个曾经？；那个突然出现在女人面前的人，她曾经又遭遇了什么，为什么能一眼看穿恶魔；而那个莽莽撞撞只听一面之词的仙女又带着什么？……
这真是给小孩子看的童话故事吗？因为故事内容夹杂着太多容易让成年人想入非非的东西，顾从杨不禁对故事封面上“建议给六到十岁儿童阅读”的字眼感到怀疑。
不过，顾从杨回忆起自己小时候看这个故事时、只觉得还蛮特别的想法，又觉得小孩子可能看了也不会多想，于是就不再纠结。
等所有人将台词录制完毕，舞台剧的排演只剩下最后三天时间。学校请来的摄影师们已经到了，于是，老师们赶紧让摄影师和各个班级的负责人见面开会，具体商量一下录制的事情。
三中的舞台剧虽然如此兴师动众，但并不会公开演出，而是当学生们准备好后，学校聘请摄影师和后期进入学校，给每个班级的舞台剧录像和处理，以求给他们一个圆满的回忆。
整个表演会录制三遍，然后由负责的学生和摄影师商量最后用哪一个版本交到后期特效处理人员的手上。经由他们处理完毕，视频会重新发到老师们手上并选择班会时间在各个班级播放，要是有喜欢的，还可以去找老师复刻视频。
顾从杨记得顾从新当年就是这样，直接将复刻到的视频在网络上发给她。当时在英国的顾从杨反反复复看了无数遍，直到顾从新来了英国方才停下。那大约是她消除哥哥不在身边时产生的寂寞的唯一方法，也有可能是为了想象，在她不在的时间里，她的哥哥在做什么。
当然，舞台剧的录像一般情况下不可能一两次就能完成，有的班级合作的并不是很好，不是灯光没按照要求来，就是演员紧张了。这时，摄影师和一边的老师就要及时安抚大家的情绪，以便表演能继续。
其中，有一个班级的学生完全不会看镜头，总能做到避开镜头说话，以至于摄影机录不到正面，不断重新开始；有一个班级的学生只能断断续续、一个场景一个场景录制，由于这样进度非常缓慢，弄得差点和另一个等待了半天的班级吵了起来。
还有的中途出现各种情况反复重新开始，弄到最后，摄影师就和他们商量，让他们继续演，不要重复，等到结束的时候他会把不好的先剪掉，拼凑成一个完整版本。若是听从这个建议还好说，有的班级是演得不好还不听劝，非要杠在那里耽误其他人的时间，这就麻烦大了……
其实，顾从杨所在的班级也出现了各种情况——明明平时能言善道的学生一看到镜头就紧张到一句话都说不出来，有的甚至当镜头过来时，整个脸都僵住，台词也吞吞吐吐。
虽然台词会由后期重新换成在录音室录取的完美版本，但也不能口型严重不对版。
“昨晚我又长久未眠，思绪飞到了你的身边，脑袋里充满了无法实现的渴望……”因为被突如其来的爱恋撞倒，无法起身的女人陷入了混杂而其妙的心绪之中，连自言自语都好似唱歌……
经过复杂又反反复复地自问，最终寻到答案的女人带着无限的欢喜，一双水润的眸子无比专注地注视着不远处的男人：“我心爱的人啊，我爱上你了。”
世界上大概没有比初入爱河更为美妙的东西，因此，只要一低头一抬头便笑着的女人无时无刻不再想念着那个才见过一次的男人。明明他们才见一次，然而，只是一次就将她的五脏六腑都搅得不得安生，似乎被人控制了一般。
在再一次晃神后，陷入爱情中无法自拔的女人无奈地趴倒在桌上，一边玩弄手中的鲜花，一边略微不甘地自言自语：“这就是爱情吗？还是说，这是独属于我才拥有的甜蜜？”
“唉，我该怎么办？”看着手心里的红色，女人转了一个身：“我该怎么办？”
……