“看第十八小题：一个向量的终点在B（2，-1，7），它在X轴、Y轴、Z轴上的投影依次为4，-4和7，求这个向量起点A的坐标。”岸教授念完了题开始说解题思路：“很简单，我们只要设A点的坐标为（X，Y，Z），那么向量AB就是多少？对，就是B点的坐标减A点的坐标，等于（4，-4，7），算出来结果等于多少？”
“（-2，3，0）”我抢先答道，奇怪的是其他同学都没有再说话，除了我们宿舍的其他三个人相继说了声：对。以往同学们都是很积极地说出自己的答案的。
岸教授听了我的答案不说对，也不说不对，她两手撑在书桌上，伏着上半身没有反应。片刻，她说道：“一个向量的终点在B（2，-1，7），它在X轴、Y轴、Z轴上的投影依次为4，-4和7，求这个向量起点A的坐标。我们只要设A点的坐标为······”
“这道题，老师刚刚是不是讲过一遍了？”小赵用胳臂肘碰了我一下。
“对。”一种不祥的预感涌上心头，我的心跳声一声比一声重。
“老师和同学都怪怪的。”小伊放下了课本，环顾四周。
是啊，都怪怪的——岸教授扶着讲台，既不换个动作，也不换个语气，执着地讲她的AB点，同学们不动笔也不翻书，只用眼睛直勾勾地看着课本。不知是不是我的错觉，感觉整个教室的光线似乎比刚才弱了一些，黑蒙蒙的，这可是艳阳高照的大夏天中午啊。更怪异的是，那些黑雾仿佛有了生命一般，丝丝缕缕往人身上爬。
“快站到桌子上！”我看到地面上蔓延的黑雾，身体率先做出了反应，跳上了桌子。紧随其后的是小伊，“嘭！”一声，小赵连蹬腿带撑胳臂地爬了上来，他显得很惊慌。只有小白不明所以，“啊？”他还站在原地，抬头看着我们，眼里满是疑惑和诧异。我离他最近，伸手将他拉到了桌子上，还一边说着：“干嘛呀，你们？”
“奇怪了。”小赵念叨着。
是啊，多奇怪，即使我们闹出了这么大动静，老师和同学也没有一个人在意，一个不厌其烦地重复讲AB点，一群不厌其烦地重复听。小白也发现了不对劲，却仍然一脸茫然。
“快跑！”小伊突然说到。