孟祥柱的鬓角斑白，背也有点驮了。这几年来从高三年级班主任被调到了高一年级，虽然岗位是相同的，但是他的心里总不是滋味。原本他能够亲手将孩子们送入高中现如今只能看着现在年轻的班主任任由着学生们学习或者不学习而不加管教，他无比心痛。孩子们是国家的栋梁，是未来的希望，怎么能由着他们学习或者不学习呢，和方义成那几届的学生们比起来，现在这一届的高三年级学生们所表现出来的学习劲头显然不如他的意。
尽管他在学校教职工会议上一再强调高三年级班主任要负起责任来但是却没有得到上级的重视特别的王伟的重视，依然还是教导的王伟在学校里充当着非常重要的角色甚至能够左右校长的思想，原因是王伟本是从上面调任下来的“空降兵”，等几年之后工作有了成绩再调回去。
谁知道王伟在乡中学里镀金失败，成了县教育局管理的弃子，这才导致王伟在学校里脾气巨大且工作能力平平，他把怨气都宣泄在了孟祥柱的身上，并且还有几位教学能力突出的老师受到了牵连。
那时候还是高一三班班主任的孟祥柱几次发言之后都没有得到重视，从此痛心疾首暗地里办了一个不收费的补习班，专门为高三年级的学生补习语文方面的课程，但是在去年的时候被人举报受到了批评从而把他班主任的头衔也抹了去，他彻彻底底的成了一名普通的高一年级语文教师。
正在认真批改作业的孟祥柱心灰意冷，还有几年就要退休的他决定不再去管那些事，把全部精力都用在了高一年级的语文教学工作上，并且还撰写了一本名为“高一年级语文教学十法”的手写体书籍，希望他退休之后交给他最信任的一位语文老师，以帮助他把他的经验传授下去。
那位刚毕业的女老师把孟祥柱所写的书籍当成至宝。那可是孟祥柱三十年来的教学经验汇总，里面罗列出了形形色色的学生以及形形色色的教育方法，因材施教因人施教，其根本是为高一年级学生打好坚实的基础，以希望学生们到了高三年级之后不再因为语文成绩而拖总成绩的后腿。
他还在怀念着方义成那一届的学生气象，学生们在方义成和其他几位成绩优秀的同学的影响下，创造出了非常浓厚的学习氛围，不懂就问，不耻下问，他们在完成本轮学习任务之后甚至已经将下一轮的学习任务提前预习，他们问出来的问题令孟祥柱高兴并且为之兴奋，孩子们能够好好的学习并且不耻下问，是对老师最大的尊重。
可是后来因为王伟错误的教学理念以及他在学校里的插科打诨，令原本在县里排的上名号的孟新庄中学初三年级的升学率直线下降，自从方义成那一届的学生们毕业了之后，高三年级的学生已经连续四年没有一个考上县一中，即便上考上高中那也是第二中学并且是民办学校。
所为“民办”，意思就是总分和分数线还差几分，这几分是需要花钱才能上的。当初方义成那一届的同学们考上县一中和县二中，都能以超出分数线很多的成绩交出满意答卷。
时代变了，变得浮躁不堪。当年周晓雪因为准考证丢失一事导致他的心里现在还有内疚，在周晓雪复读的那段时间里他也看见了周晓雪考高中的决心并且以行动证明着她的选择是正确的，当他知道周晓雪以优异的成绩进入县一中的时候他的心里充满了欣慰。后来这种欣慰逐渐被冰冷的直线下滑的升学率冲淡。
孟祥柱放下了手中的吸满了红色墨水的钢笔，摘下眼睛揉了揉酸痛的眼睛，再抬头的时候便看见眼前站着一位熟悉的面孔。
“孟老师，您好啊，是我……”
方义成的话还没有说话孟祥柱突然站了起来激动的说道：“是你是你，我知道我知道，方义成，方义成，是你啊！哈哈！你怎么有时间来的？你……”孟祥柱看了看方义成的身后，“你一个人来的？周晓雪呢？”
方义成和周晓雪的关系在当年那段青葱岁月里成了学生们嘲笑的对象，但是却在老师的眼里留下了一段美好的回忆。方义成并未因为和周晓雪“谈恋爱”而影响到彼此的成绩，相反方义成以实际行动为周晓雪开辟了一条平坦大道并且送她进入了县一中。
现在，孟新庄中学的老教师们并不阻止学生们谈恋爱，在孩子们的青春岁月里，情窦初开的年纪是需要感情这段调剂来调节他们紧张的学习，但必须要控制好力度。尽管许多男女同学借着学校政策的宽松而大肆谈恋爱，而导致教导主任王伟曾经在三更半夜的时候到操场上抓典型，却依然未能够阻止学生在这种互帮互助的方式下共同进步，当然了，其中也有成绩同时下滑的同学，便受到了老师的严格把控。
准确的说，在初中的时候谈恋爱对学生们来说这不是一件好事，但却是一味很好的调节剂。当年方义成和周晓雪留下来的佳话并不能复制，后来老师们也意识到了这一点，把“谈恋爱”改成了“互帮互助小组”，男女各一组，全班同学分成若干个小组，成绩好的带着成绩差的，并且立下保证书在考试的时候达到多少分，老师便会在全班同学面前宣布该小组关系“转正”。