=师道=
1：第一个老师没有老师，自己就是自己的老师；第一个学生不一定有老师，自己可以是自己的老师，环境也可以是自己的老师。
2：以有为师，以古今为师；以无为师，以未来和可来为师；以有为师，可以遮挡本可有之无；以无为师，可以揭秘本可有之无；骗世之师，以有藏有，以有藏无；创世之师，以无知有，以无知无。
3：如果古有今不有，则创古可推演出今失传之古；如果今有古不有，则创新可推演出未来可有之今。
4：学问有分，则各成一家一技之长；学问有合，则汇聚成诸子百家。
5：强弱各有其道；有强向强之道，有强向弱之道，有弱向弱之道，有弱向强之道；有强变强之道，有强变弱之道，有弱变弱之道，有弱变强之道；有强成强之道，有强成弱之道，有弱成弱之道，有弱成强之道；有强克强之道，有强克弱之道，有弱克弱之道，有弱克强之道；有强？强之道，有强？弱之道，有弱？弱之道，有弱？强之道。
6：如果只是学问的起源未知，则可以通过过程和结果来逆推起源；如果只是过程未知，也可以通过起源和结果来逆推过程；如果只是结果未知，可以通过起源和发展来顺延结果；如果起源，经过和结果都未知？那就难办咯，需要考无之考古。
7：道有道，道可道，道非道，道常道，道无道，道因道；名有名，名可名，名非名，名常名，名无名，名因名；玄有玄，玄可玄，玄非玄，玄常玄，玄无玄，玄因玄；？有？，？可？，？非？，？常？，？无？，？因？
8：有→有自然有，有人为有→无自然有，无人为有；无→有自然无，有人为无→无自然无，无人为无。
9：如果反方向阅读《道德经》？道常非道可道？名常非名可名？把《道德经》以每个竹简单片上容纳特定字，然后横着读，竖着读，左看右看，上看下看，就研究如果老子藏了什么非常规读法才能得知的内容在其中呢？比如自己不带走的笔记的地图啥的，如果道德经中存在加一粒盐的加密方式，也就是可以用六十四卦，（十进制）1024卦来提取解密后内容（也就是随机提取单字组成文章），如果现在留存的《道德经》只是秦始皇删减后的流传章节？是不是还有只可由君见而不可由民或臣见的内容？
10：君不密则失臣，臣不密则失身；是否有一种可能，当为君者，有不向臣公开的秘密武器或秘密工具？对应的，所有的奸臣（不排除是敌国奸细，不排除是思想上多重国籍人士，不排除同时是多个阵营的一份子）是不是也有不向君公开的秘密武器或秘密工具？可有有？可无有？可有无？可无无？对应的，所有的忠臣或顺民也就有避免被奸臣或暴君所害的，不向奸臣和暴君公开的秘密武器或秘密工具；或许还该加一句，民不密则失国。
11：客观好人，主观好人，客观坏人，主观坏人，主观可以等于客观，然而主观不一定等于客观；宏观平，或许微观凹凸；宏观凹凸，或许微观平。
=航天畜牧业=
所有的食用或农业用的非人类动物，都需要进行各器官终身隔离，也就是就算牛羊的脑死亡，身体也能不跟着死亡，从而作为缺失部分器官的活体库，也就是生物备用零部件，需要研究各种非人类动物的只有单一器官的不狗带生物技术，当然，作为航线医学，这种各器官终身隔离科技，也可以应用于人体；毕竟射线作为一种可以是平方纳米，也可以是平方光年的照射雨滴，有可能只是损伤单细胞，也可能团灭一个航天器内所有无特定级别防护的生物（要避免槽中无食猪咬猪或槽里无食猪拱猪）。
=如果创世神是？=