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小豆蔻咖啡(1 / 2)

徐仪清开门进家里。

宋佑从客厅沙发起身,炸鸡米花给儿子做宵夜。厨房里,油烟机功率全开。

徐仪清在沙发上放下帆布包,跑去厨房,站到爸爸旁边:“爸,我来偷师。”杨跃要吃。

宋佑说:“家长群里聊,五个出国的同学扛了你们班的处分?梁妍老师做了新班主任?”

徐仪清说:“嗯。”

“你爸刚跟我聊这事,绕来绕去,你还是我的老师教。”徐瑞芳的声音从客厅沙发传来。儿子免于处分,她也在暗暗开心。

宋佑说:“另外赵嘉怡爸爸在群里说,今天下午他去接赵嘉怡,碰见张成军老师。张老师之前被一个叫杨跃的初中生砸断手指,现在还裹着绷带……”

“怎么还有学生去砸张老师?他教得够好了。”徐瑞芳说,“尊师重道是学生最基本的处事。仪清,你千万不要做这种恶劣行为。”

徐仪清想:打人那位已经是我的朋友了。

他说:“妈,我知道了。”

手机振动。他划开屏幕,是张工的QQ信息:“我刚练完题,才看到你的消息。姚玲玲人都还活着!不管了。后天我去杭州竞赛,回来再找你玩。”

徐仪清和家人呆了一天。

周一他回学校,晚上在出租房炸鸡米花。

“杨跃,周日你干嘛去了?”他与书房的人闲聊。

杨跃说:“在家睡觉。”

"噢。昨天我学的鸡米花,你尝尝。”鸡米花起锅,徐仪清端去书桌。

“今天我该教你英语。英语一共24课,你得排一下时间。”杨跃面前摊着笔记本。本子上蓝色、红色字体交错,表面字迹有点花。

徐仪清想:墨水没干透就翻页,才会这么花。他刚刚完成笔记。

他说:“哪天学英语,我就提前一天跟你说。为了给我讲解,你周日梳理笔记辛苦了。”

“我英语本来就很好,纳入框架没什么难的。”杨跃抹去辛苦,再次大言不惭。

——

但把会的东西纳入框架其实很难。杨跃不想承认。

徐仪清单词扎实、语法不好。他结合这一特点,周日周一翻了两天教辅,整理出笔记。他第一次做笔记,也是第一次勤奋学习,而不是整天趴桌上。

黄曼为此十分惊讶,白天眼珠子都快瞪出来了。

——

这时他拖过草稿纸,左手写下五种句型:“我们从基本句型开始。英语的基本句型只有五种,按特性不同的五种动词区分的。”

“不讲时态之类的?”

“你得先建立体系,不能东一个补丁,西一个补丁。”杨跃指着S+V+C句型回忆教辅上的数据,“十个语法不好的人,九个没搞懂这个基础句型。首先得明白complement,补语是什么。中文对待补语,都是通过给这里的verb(动词)下定义搪塞过去的。比如及物动词和不及物动词。记住的难度太大了。”

“啊?及物动词和不及物动词不是硬背的?”徐仪清抓起鸡米花问。

“不用硬背。在中文里表示‘是’的动词没有叙述能力,只是把主语和后一部分叙述的词语链接起来。所以准确来讲,这种不及物动词动词该叫连缀动词,linking verb。跟在这种动词后面的部分,因为将句子补足为完整意思,所以叫补语。”杨跃右手抓起鸡米花,丝毫不嫌油,“you are nice,翻译一下。”

“你的确很棒。”徐仪清眨眨眼,连带夸他,“are不见了。are没有叙述能力,只是在you和nice之间划等号。那么look,seem,sound,□□ell,taste这些看、听、闻、尝起来‘是’,都是一个用法?”

“是的。你理解能力好强。”

“谓语哪儿去了?”徐仪清原有的语法思维作祟。

“忘掉你之前学的零散语法。英语只有动词,没那么多定义。重在理解,少去记忆。”杨跃说。

“好。”杨跃讲的与老师冲突,但徐仪清选择相信他。

杨跃开始给他讲解基本句型。

一盘鸡米花很快被他两消灭。

——

徐仪清相当喜欢鸡米花和不用硬背的语法。

他端盘子去厨房涮洗。

“我觉得听你讲完,我会离复旦更近一步的。”他放盘子进消毒柜。

“但愿。”十四岁的杨跃溜到厨房洗手,“有饮料吗?鸡米花吃了口渴。”

“我也口渴。”徐仪清拉开冰箱,两个分装袋躺在冰箱门侧边,“我们先喝上次分装的咖啡?”

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