不知不觉走进当地的校园，看着课堂上一个个文质彬彬青年教师，或一身中山装的老学者，在讲台上充满干劲的给学生们讲课发光发热，很欣慰。这群心灵纯粹而品德高尚的红色知识分子，满腔热血有了奋斗努力投效的地方。
我被讲课导师发现，把我请进课堂，要我与学子们讲话交流。噢，我还是学校的名誉校长呢！
看着眼前一个个青涩稚嫩的面庞，我缓缓开口。
“专业的知识我不如你们的老师，我能给你们讲的，是一些我人生的感悟和道理，希望对你们有所帮助。”我提笔在课板上写下：‘人类生存的最大威胁——愚蠢！’这几个字。
缓缓道来。
《人类愚蠢基本定律》出自卡洛·奇波拉著。
常人总是低估愚蠢之人的破坏性力量，特别是：常人总是忘记，不论在何时，何地，何种情况下，与愚蠢之人打交道或结为同伴，都是一个代价高昂的错误。
蠢人身上有一些突出特点是相通的，比如：总量庞大、缺乏理智，净干些既给别人添乱又对自己没什么好处的事，结果就是拉低整个社会的发展水平。他说一个社会，要想不被蠢材拖垮，只能靠其他不蠢的成员加倍努力，来抵消蠢人这种负累带来的损失。
关于愚蠢的五大基本定律：
定律一：处于活跃状态的蠢人总数，永远比人们想象的要多。
～不论你怀疑自己身边有多少傻子，实际数量永远比预估的要多，这是不可避免的。
定律二：一个人是否愚蠢，与此人身上的其他任何特点都没有必然联系。
～愚蠢是人类群体里的一个常量。无论性别、种族、国籍、受教育程度、收入水平如何，但凡能叫得出的门类，一个人的愚蠢与他其他的优秀不优秀的特质，没有必然关联。
定律三：所谓蠢人，就是在不产生个人收益甚或引发个人损失的同时，对他人或其他群体造成损失的人。
～你可以把蠢人理解为不稳定性，随机性，爆发的定时炸弹。不定何时爆炸了，损害自己的同时，也给周围人带来伤害。
……
我在黑板上画个十字线，垂直线的上方标记：‘他人收益’，下方标记‘他人损失’；水平线左边标记：‘个人损失’，右边标记‘个人收益’。
左上角写下‘庸人’、右上角写下‘智者’、左下角写下‘蠢货’，右下角写下‘恶棍’的字样。
～这是‘愚蠢象限分布图’。