朱厚照点了点头，又继续问道：“如果让你主持教学这方面，你会怎么做。”
“啊？”苏轼先是一愣，显然没有意料到朱厚照会这样问，但还是快速的在脑海中思索着，对于大宋现有的书院模式，在他的心中改动的几率并不大。
读书成为改变命运的途径，民间百姓重视教育，这种良好的风气只要持续发展下去，肯定对国家的发展有促进的作用。
“陛下，我认为原大宋的教育模式可继续沿用。”
“哦？”朱厚照并没有给出意见，而是将脑袋转向另外一侧的司马光，“你怎么看?”
“陛下，大宋原有的教育制度大体上呈向好的趋势，但是一些细节上可能好需要完善。”司马光说道。
“哦？”朱厚照较有兴趣的看着他，“怎么讲？”
“是这样，陛下，比如现在的大宋的科举法就有很多的细节需要改动，大部分的公平，但还是存在细微的不公，这对于选举人才来说是有误差的。”司马光继续说道。
朱厚照点了点头，宋代的科举,大体同唐代一样,有常科、制科和武举.相比之下,宋代常科的科目比唐代大为减少,其中进士科仍然最受重视,进士一等多数可官至宰相,所以宋人以进士科为宰相科。
而现在大明的正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。地点在南、北京府、布政使司驻地。每三年一次，逢子、卯、午、酉年举行，又叫乡闱。考试的试场称为贡院。考期在秋季八月，故又称秋闱。凡本省科举生员与监生均可应考。
两者共同殊途同归的地方就是考的东西都是一样的，考的都是八股文！
八股文主要测试的内容是经义，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，五经里选择一定的题目来进行写作，题目和写作的方式都是有一定格式的。
朱厚照缓慢的走回到自己的座位上，双手放到桌子上，然后眼睛紧盯着两人，沉声说道：“如果我要彻底改变当前大明的这种科举法，你们认为应该怎么做？”
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