第二日早自习的时候，陈尚东把坐在后排的张龙标、李思进和魏立浩喊出教室，扬起书包问道：“你的对吧？怎么会出现在网吧？”
张龙标瞥了魏立浩一眼后故做惊讶状，“陈老师，书包怎么会在你那里？我明明叫隔壁班的胖子带回去给我老姐，难道他去了网吧？这小子真是不知好歹，都初三了还跑去上网。”
陈尚东笑了笑，“编，继续编。我去把胖子喊过来，看你有什么话说。”
说完他转身要去隔壁班，张龙标三人会心一笑，这事要是闹大，陈老师断难脱身。
孰料陈尚东走几步后停下来转身问道：“你姐昨晚回去了吗？”
张龙标暗自叹气，老实答道：“我昨晚去外婆家了，不知道她几时回的家。”
“所以啊，我若去问胖子，胖子肯定会说他把书包交给你姐后就直接回家了，书包多半是你姐拎去网吧然后落下的，对吗？”
张龙标干笑道：“我想应该是这样，陈老师真厉害。”
陈尚东怒道：“给我站直了。”
三人收脚站直，低头不吭声。
“看看你们的样子，像初三学生吗？学习一点都不刻苦，嬉皮笑脸却最在行。张龙标，这次我是没抓到你，可你得小心了，真被我抓住，你该知道后果。”
“哎，陈老师，你要这么说我就不乐意了。你要抓我们什么？去网吧上网？有证据么？没证据我可以告你诽谤的，知道吗？”
陈尚东手里紧攥书包，恨不得一古脑砸过去，强自忍耐后点头道：“行，要证据是吗？我会有的，现在，立刻回教室早读。”
三人回教室拿起书本高声朗读，引得前排同学频频回头观望，三人不为所动，仍旧扯破喉咙高唱英文单词。
陈尚东在外看得牙根痒痒的，心里却颇多无奈。
早饭后第一堂课是语文，陈尚东拿着教案来到讲台上，环视一周后沉声说道：“上课。”
全体同学起立道：“老师好。”
陈尚东回道：“同学们好，”说完摆手让大家坐下，低头看着课本道：“请同学们把课本翻到第36页，今天的课是......”
有人嗫嚅道：“老...老师......”
陈尚东抬头望去，只见第三排性格比较懦弱的女孩杨卫满一脸通红地举手示意。
“有事？”
“老师，我的书不见了。”杨卫满声音越说越小，眼眶已经含泪。
陈尚东走过去，“好好的怎么不见了书本？谁干的？谁？”
教室里落针可闻，无一人言语。
陈尚东看往“三驾马车”，均是正襟危坐，连眉毛都不曾动一下。
他又扫过其余众多或幼稚或善良或一脸正气或忍俊不禁的面孔，看不出谁是元凶。
“伍卫国，谁干的？”
伍卫国站起来脸色如土，“老师，我一直在看课本，没注意别的。”
“好，都不说是吧？等我查出来，一定让他吃不了兜着走。”陈尚东本想大发雷霆，看时间已经过去7分钟，只好走回讲台拿起自己的课本递给杨卫满。
“拿我的课本吧。”
第二排的班长赵莲英问道：“老师你呢？”
“我不用。”陈尚东走回黑板处，拿起粉笔写上“傅雷家”三字，猛然回头，见大家端坐如常，才继续写“书”字。
“这篇课文主要让我们了解两点，一是我国杰出的翻译家傅雷日常生平，二是书信的格式。我们需要细细体会课文讲道理和抒发情感的能力。下面，先跟我读一遍......”
在同学们震惊莫名的注视中，陈尚东一字未错地念完课文，然后深入浅出地讲解书信格式，生动有趣地阐述了“太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场”的比喻，还旁征博引约翰·克利斯朵夫的故事，同学们听得津津有味。