“陈校长，我想问下道你们锂空气电池是已经研究出来了吗？”
听着对方这个话，陈灏忍俊不禁地回道：“周总，你觉得要是我们都把锂空气电池攻克出来了，还有必要今天开这个会吗？”
“咳咳，是我唐突了。”
周家歉意说完，怀揣着期望再次问道：“那现在的研发是到了什么程度？”
“什么程度？”陈灏沉思了下，没有遮掩地说道，“目前是刚起步的阶段，锂空气电池技术实验室上个月刚成立。”
这话一出来，瞬间冷场了。
周瀚清一副石化的样子，似乎被陈灏刚刚的一番话给雷到了。
至于周家本人，刚刚脸上的热情被冷漠替换上，愠怒地问道：“刚起步？那陈校长让我们过来就是为了跟我们开个玩笑？？？”
说实话，他真的生气了。
哪怕你们取得了一点进展，他周家也不会生气。
可是……一个上个月刚成立的实验室，然后打着锂空气电池的名义把他们忽悠过来。
陈灏耸耸肩，否认道：“当然不是开玩笑，我可没那么闲。”
“下午要不要去实验室参观下？我们的锂空气电池负责人叫做布尼尔教授，你应该有点印象。”
“宾大帕克分校的那个布尼尔教授？”周家思索了片刻，关于布尼尔教授的记忆渐渐解封。
“对。”
陈灏喝了一口水，自信笑道：“而且下午会有惊喜哦。”
“那……好吧，下午再去实验室看看吧。”周家犹豫再三，觉得还是得实地看看，对于这个宾大的科学狂人，他还是有所了解。
对方技术、能力没得说，之前他们宁德时代也邀请过对方，只是石沉大海，完全没有收到一份回信。
周瀚清已经不说话了，一脸幽怨地看着陈灏，有种被对方坑了的感觉。
中午的时候，周家还跟曾宇沟通了一番。
当他好不容易调整好心态，跟着陈灏校方等人走进先进材料研究所，然后来到一处挂着【锂空气电池技术实验室】的牌子旁。
推开门，看清楚里面状态的一刹那间……
周家一动不动，他怀疑自己是不是产生幻觉了？
……
ps：还没写完，差几百字，稍等一下。
……
北大元培通识课程体系
1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流文理学院的通识教育体系，但开办了十几年，这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论文章，褒贬不一。但一句话，这个实验并不成功。
2、北大元培学院是通识教育为主的，但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程，而是采用的拼盘式通识的方法，这种方法是否好有待讨论，但是目前国内的教育环境，很难开设独立的通识教育课程，这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。
所谓的拼盘式通识教育，是说元培学院的学生可以选修北大校内所有的专业课程，因此元培自己不开设通识教育课，但学生们通过自由组合不同院系的专业课，达到通识教育的结果。在大二时会分专业，同学们可以自由选择北大内任意专业作为主修方向（当然还保留转方向和修习其他专业课程的权利），也可以选择元培的特色专业：例如PPE（政治、经济与哲学），外国语与外国历史，古生物学、整合科学等，顾名思义，这些专业就是将各个院系的相关课程拼盘起来，作为你的必修课。
本世纪启动本科教育教学改革的一面旗帜，元培学院探索厚基础、
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