第36章 自成一境(1 / 2)

“老师。”

考完最后一门文学,周宇叫住了收卷准备走人的老班。

“周同学是有什么事么?”

“是有点事想麻烦老师,这里说话不太方便,要不去您办公室聊吧。”

“也是,那走吧。”

周宇跟着老班来到办公室。

作为班主任,自然是有自己独立的办公室,跟其他任课老师的办公地点分开。

而且老班还担任了副校长的职位,因此他的办公室规格还是比较高的。

一张六尺见方的实木办公桌正对大门摆放着,办公桌两边各摆放了两盆植物。

“宁静致远!”

“好字!这是老师您的墨宝吗?”

周宇一进门就被挂在墙上的一幅字给吸引了,他虽然不是书法鉴赏大师,但多少还是有点鉴赏力的。

意境神马的他暂时还感受不出来,但就字体而言,字形正倚交错,线条更是粗细分明,跌宕有致。

这即便是拿给不懂行的人看,也绝对要说一句“好字”!

艺术这玩意儿要说有多高深也谈不上,真正好的艺术本就应该做到雅俗共赏,这幅字就做到了这一点!

“闲暇之余,胡乱涂鸦,登不得大雅之堂。”

老班谦虚地摆了摆手,不过嘴角的笑意还是出卖了他内心的真实感受。

如果换成其他人称赞,他倒也不会有太大的心理波动,毕竟已经习惯了。

但如果是周宇这位天之骄子的称赞,那他还是颇为受用的。

“老师谦虚了,我想跟您学习书法,不知道老师有没有空?”周宇顺势说明了来意。

这可是一位文学等级高达6级的大文豪,这么粗的大腿自然得抱紧了。

当然,学习书法只是一方面,周宇更多的还是想在空余时间,多听听这位大文豪的教导。

如此一来,文学经验绝对蹭蹭往上涨,升到Lv4指日可待!

“你想跟我学书法?”

老班愣了一下。

“是的,希望老师能让我在空闲时间,跟您学习书法。”

“书法的好坏,在高考中的确可以作为加分项,不过对你来说应该无所谓吧?你每次文学不都是满分么?”

“学生在意的从来不是分数,能否学到东西才是我最看重的。”

周宇这话虽然有装逼的嫌疑,但的确是他的心里话。

学习是一种自我升华,又岂能被所谓的分数给束缚了?

“说得好,没想到你年纪轻轻就已经明白了学习的真谛,不愧是我校的天之骄子啊。”

“这样吧,你以后下课吃完饭就来我办公室,我教你书法。”

“谢谢老师。”

“哈哈,不用谢。”

看得出来,能收周宇作为自己书法方面的弟子,老班表示很欣慰。

“今天就先简单给你介绍一下当今书法界,对书法境界的划分吧,也让你对书法有个基本概念。”

“目前主流的划分方式,是将书法划分成形、意、神三境。”

“所谓形,指的就是字体的表象。”

“当然,你可以简单地理解成字好不好看。”

“像什么行云流水、入木三分、笔走龙蛇之类的词,形容的就是字形。”

“自古以来有不少书法大师,他们的字形风格虽然不尽相同,但有一点是共通的,那就是绝对不难看。”

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