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《永遇樂?京口北固亭懷古》用許多典故串聯爲一部作品。
寄奴乃何人？
是誰封了狼居胥？
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元嘉北伐，又爲啥倉皇北顧？
一首《永遇樂?京口北固亭懷古》，令沈諾菲對中國歷史產生了濃厚興趣。
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她在小本本上寫到：仲謀，孫權。寄奴，劉裕。封狼居胥，霍去病。佛狸，拓跋燾。廉頗，他就是廉頗。
這些歷史人物所涉及的歷史，沈諾菲想要深入瞭解。
這需要她在課後補課。
下課了，沈諾菲問舒老師：“舒老師，你剛纔講的這些歷史名人，我好想看他們的書啊。那麼我應該看哪些書呢？”
舒老師微微一笑，他非常滿意學生在他的課堂上，對中國歷史產生了強烈的好奇心：“《史記》、《三國志》、《漢書》、《南史》……我推薦這些書，但這些書不是你這個年紀能看懂的。現階段的你，先讀讀上下五千年吧。”
沈諾菲記在心中，她有禮貌的說到：“嗯嗯，我知道了，謝謝舒老師！”
放學回家後，沈諾菲直接跑到她家的書房。
她家的書房就像是一個小型圖書館，藏書豐富。
沈諾菲記得，舒老師推薦的這些歷史書，她家好像都有呀。
站在一排排兩米多高的書櫃之下，一米二的沈諾菲仰頭凝視這些龐然大物。
她家的數學書籍，擺滿了整整三個書櫃。
物理書籍單獨一個書櫃，化學、生物、醫學、工程學也是如此。
就連地質學，也佔據了單獨一個書櫃。
而文學和歷史共用一個書櫃，這個書櫃擱在最不起眼的角落，白天無法沐浴陽光，夜晚難以披上月光。
理、工、文、史、農、醫等學科大類應該是平等的，但在沈家書房，理科的地位明顯高於其他種類的學科。
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上下五千年擺在一米六的高度，沈諾菲呼哧呼哧搬來一個小板凳，呼哧呼哧站在板凳上，將上下五千年轉移到地板。
背靠書櫃，沈諾菲坐在地板上閱讀上下五千年。
這是少年兒童出版社出版發行的兒童版上下五千年，適合小學生閱讀。
該書行文通俗易懂，在史料方面最大程度還原歷史，偶爾出現了生僻字或詞語，亦加以漢語拼音標註及小字解釋。
“我們是炎黃子孫，黃帝是軒轅氏……”沈諾菲從頭讀起，剛開始她覺得挺乏味，這種歷史書以平鋪直敘的語言來陳述，不加鋪敘和描寫，跟流水賬似的，完全沒有人物矛盾衝突呀。
相比之下，老爸講的故事要精彩多了，也更吸引人。
哈利波特大戰伏地魔，特斯拉PK愛迪生，孔明借東風火燒赤壁，八錘大鬧朱仙鎮直搗黃龍，開飛機的舒克和開坦克的貝塔，狼王夢、血眼熊以及一隻金雕的遭遇……
沈奇講的故事多以戰鬥爲主，他添油加醋也好，發揮想象力也罷，總而言之他講的故事充滿了矛盾衝突，正反面形象對比鮮明，沈諾菲十分愛聽。
而上下五千年這書，戰鬥場面是這麼寫的：涿鹿之戰，炎黃部落戰勝了蚩尤部落，統一了黃河流域。
沒啦。
沈諾菲並沒感覺到炎黃部落多麼光明偉岸，也不覺得蚩尤部落就是大壞蛋。
歷史書上的這些人物，也沒有舒老師在課堂上講的那麼生動活潑。
一直到了武王伐紂這部分，精彩程度纔有所提升，細節描述稍顯豐富，矛盾衝突變的激烈。
書中有寫，紂王昏庸殘暴，他與妲己打賭，爲了得知鹿臺下路過的那個孕婦腹中是男是女，紂王竟讓武士把孕婦的肚子剖開，導致一屍兩命。