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第940章 教育是一切的支撑(1 / 2)

“良品率过低,那么就得要进行调整!现在既然发现了教育当中存在了问题,那么进行调整,我觉得无可厚非。早调整,早受益。这也是对孩子们未来人生负责任的体现。”

陈怀庆目光看向张玉平:“张校长,既然问题是你提出来的,那么你有没有一个初步的方案?”

张玉平就知道,只要有陈怀庆在,那里一些事情,推进起来就会变得容易很多。

要是这个事情给报到市教育部门,肯定要经过相当长时间的讨论。

讨论就算了,最怕就是讨论着,就讨论没了。

官僚有一个特性,那就是多一事不如少一事,不做不错,做了就必然会出错。

做事的人,在过程当中,肯定不会说就每一个环节都完美。

肯定会在有些环节上面,可能没有做好。

然后一旦出现了事情,那么其他人就会找攻击的点,那这些没有做好的环节,就是罪!

为什么在做事的,没有考虑到这些?

要是什么都能够考虑到,事事完美,那就不是人,而是神了。

做事,只能够说尽自己最大的努力,做到自己能够做到的最好。

然后是在做事过程当中,不断的思考,不断的检查。

张玉平:“根据调查,不少学生,在进入到大学前,根本就没有考虑,以后要做什么。就只是想着,要考一个大学。”

对于普通高中生来讲,既然读了高中,那么肯定就想着要考大学的。

大多数的学生,在高中的时候,不会考虑说,自己未来到底要做什么职业的工作。

首要目标就是考大学。

不然的话,还不如说,去就读技术高中。

读完技术高中,怎么的也是有上了一个技术在手,初级的技工证是拿到手,找工作什么的,还是相当容易的。

技术高中读完,可以去工作,也是可以继续读应用技术大学。

技术高中只是教应该如何做,而在应用技术大学会教学生,为什么要如此做。

比如说焊接这块吧,在技术高中就是教学生几种焊接方式,把焊接技术练好就成,不用考虑其他的。

而到了应用技术大学,就是得要考虑焊接材料了,不同的材料特性,得要使用那种焊接方式,并且为什么要用这种焊接方式。

是往技术工程师这块进行培养发展了。

应用技术大学出来的焊工,那都是高级焊工,飞机、导弹什么的,都是可以焊。

别小看了焊工,一国之工业强弱,就是这些普通工人来支撑起来的。

顺利的考上大学了,对于很多的高中毕业生来讲,突然的就是一下子要选择就读的专业。

有点懵!

之前的时候,根本就没有考虑过。

也不知道,到底什么专业,是自己喜欢的。

当然了,也是有些学生,早早就已经确定下来,自己到底想要学什么专业了。

“所以,我在想,学生在入校之后,是不是可以让他们换专业。甚至,可以在大一的时候,主要进行基础性学科知识教育,专业课的话,在大二再是正式的开始。”

“大一就开始专业课,有着些早,很多的学生,都还并没有适应大学的生活。”

大学生活和中学生活,是完全两个概念。

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