429 理解(2 / 2)

“不用着急。”程峤安慰姜云,“不要把这些当成你的责任,也不要因此有什么负担,你现在能做到的,是因为你想去做,而不是因为什么责任让你必须去做。”

“这些事情只有你想做,对你我来说才有意义。”

姜云弯眼一笑,“我明白你的意思。”

“你是想说,希望我不要用太多的社会责任感,对吗?”

程峤点点头,“就是这个意思。”

姜云想了想,“我曾经听过一位老师说过这样一段话。”

“在我所在的世界,学习分为这样几个阶段,小学,主要学习一些基础知识,比如认字和简单的加减法,以及一些简单的价值观的塑造,初中,在小学的基础上去巩固,这个阶段加在一起是九年,这个九年,我们称之为义务教育,就是国家要求每个人必须接受的教育,同时,这里大部分花费都是由国家来支出,个人只需要支付极少量的费用,随后是高中,是对以前知识的总结以及更进一级的知识的学习,这个阶段是三年,到这里为止,基本上学生的任务就是学习,不需要去关心别的事情,然后是大学,到了大学,除了学习知识,还要懂得自己的社会责任感,那么从大学出来,你就可以获得一份还不错的工作,大概就相当于考中了举人这样。”

“大学以上,可以选择自己喜欢的一个领域去研究,是研究生,研究生往上,可以针对某个领域继续攻读,就有博士生和博士后乃至于研究者。”

“那时候那位老师是这么说的。”

“国家九年义务教育培养出来的学生,是为了社会的稳定,他们有最基本的教育知识,和基础的价值观形成,构成了社会底层最稳定的一个群体,他们兢兢业业,为自己的生活奔波,也为了国家的建设和经济的交流添砖加瓦,国家培养一个大学生研究生,是为了让各行各业有发展力,有生命力,有竞争力,他们是各行各业管理层的中流砥柱,用他们的知识给社会的中层带来活力,为其他同胞谋求福利,国家培养一位博士生或者博士后,是为了探索。”

“探索社会发展的规律,探索自然发展的规律,探索这个世界的真理……”

“程峤,”姜云浅浅一笑,“这段话我一直记在心里,我成为不了一个研究者,我就是一个普通的社会人,我能为社会做的不多,那就做我能做的。”

程峤长长的舒了一口气,“姜云,你知道吗?我真羡慕你所在的地方。”

“我也很想念。”

“先前,我不太明白你为什么要让周大人和戚大人搞报纸,现在我想,我有点明白了。”

“现在让朝廷强制所有的孩子都去读书,这很显然不现实,但是你让报纸变的流行,上面有很多新的知识和故事,如果想要读懂报纸,只有两种方式,一种是让别人告诉自己,另一种就是自己想办法认字然后自己去读。”

“当这个东西变得很普遍的时候,那么不能读报纸的人反而变得不合群,为了合群,他也会想办法去识字去读一些东西,这样一来,老百姓的受教育程度无形中会提高一部分,对吗?”

姜云点点头,“你说的没错,但是不止如此。”

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