下午，日渐西去，清风徐徐。
我站在湖边吹着风，看着波光粼粼，心情无比的舒畅。这是一个人工湖，大约有两个足球场那么大，位于校园的西侧。湖边种有稀稀拉拉的柳树，树下有几名学生在写生。
我走到栈桥边上，四下看了看，尹永盛就是在这里跳湖自杀的。
若真的如我猜测那般，这五位学生是因招惹到了以前的恶鬼才被相继残杀，那么这些不同的自杀方式之间，是否有着什么联系呢？
鲁小燕是第一个自杀的学生，也就是第一个被害者，她的死亡方式是跳楼，那么之后的四个学生既然都是同一恶鬼所害，为何不都用跳楼的方式？
跳楼、割腕、吊颈，投湖、撞墙......这些自杀的方式，只是恶鬼随意所想到的吗？
就在这时，身后突然跑过来几名学生，而且看起来还有些眼熟。他们各个面色惊恐，有的手中拿着画板。哦，看来是之前在那边树下写生的学生。
“李老师？”其中一位女孩惊讶道：“怎么是你呀？”
我细看后，才想起来，这女生就是之前在课室向我提问的那个女孩，我对她有印象。再看其他人，貌似都是我的学生。
几名同学认出是我，这才长舒一口气。
“吓死我们了，以为又有同学想不开要投湖呢！”
原来，他们是见我在栈桥上发呆，以为又是哪个学生像尹永盛一样想要投湖自尽，这才跑过来制止的。
那女孩又问：“李老师，您在这干嘛呀？”
“我......”我想了想，道：“和你们一样，来写生。”
“那您怎么也不带画板？”
“额......我这叫意念写生，也叫以念写生。”
“那是什么意思？”他们疑惑的望着我。
我指着湖面，解释道：“整个湖面就是我的画板，里面跃动的鱼儿就是我的画笔，夕阳是我的墨色，清风是我的......橡皮。一切都是意念中进行着，一副旷世绝美的画作已经在我的脑海中画了出来。”
听我这样一说，他们都张大了嘴巴，用一种既迷茫又崇拜的眼神看着我。
“李老师是央美毕业的高材生，您的境界不是我们能理解的，不过虽然还是不太懂你所说的，但总觉得还是好厉害的样子。”
看他们诚恳又崇拜的样子，我有些自责，上课时的忽悠是出于无奈，但随时随地都这么忽悠就太不厚道了。最重要的是，再这么忽悠下去，恐怕要误人子弟了。
我急忙道：“不要去盲目的崇拜他人，其实，境界只有不同，没有高低。你们处于什么阶段就要思考什么阶段的事情，别人如何不要去管，更不能去盲目模仿。你们不要认为老师名校毕业就比你们强多少，其实不然，老师也只不过是在画自己想画的东西，仅此而已。你们也是一样，不要因为他人的优秀或者不堪，就去模仿和摒弃，不要在乎这些，不要被任何所谓的潮流或者批判影响，就是只画你们想表现的东西，就画你们理解的美丽的事物，坚守你们的初衷和信念，终有一日，你们都将成为大师！”
我这一番苦口婆心，目的只是让他们别崇拜我这个只会忽悠的假老师，以免他们模仿我而耽误了学业。
可这几位学生听后，都显得十分激动，重重的点着头。
“李老师，您这么厉害的人，还如此谦逊低调，这就是境界高啊！”
我一拍额头，自叹道：这可咋整！
突然，一股邪祟之气，隐约从远处传来。我急忙循着方向看去，是刚刚学生们写生的地方——那颗柳树下！