每年的会试大致都在二底三月初开始，加上殿试持续至四月底，五月初，轩禾书院的升级考试安排在五月，正是为了日后教育政策开禁，好从落榜举子中继续遴选，但眼下仍不具备可操作的空间。
沈云卿更希望招收十六岁以下的青少年从事数学学习，这些年的实践证明，超过二十七八，从头开始学数学，越往后越吃力，增长空间越小。
得益于历史背景和时代环境，当下的孩子十一二岁开始认知人生，十五六岁已经有明确的人生观、价值观以及奋斗目标，开始承担家庭和人生的责任。
尤其是多数的底层农民，十五六岁结婚生子传宗接代延续香火和牢笼的男女不在少数。
现代社会甭说十一二岁开始理解人生，二十岁可能还在“吃鸡”
而社会教育体系和生存环境的不同，决定了十六岁以下的青少年已经熟读四书五经与大量典籍，识字阅读毫无障碍，同时具备了思想逻辑，免去了大量不必要的教学内容，缩短了教育周期。
传统教育至大学毕业，全周期十六年，小学六年，初高中六年，大学本科四年。得益于当下的环境，数学科全学制才八年。
不计当年宁阳学院的两批试验部，数学科分小初部三年，既小学、初中数学课程，中级部两年，学习高中数学，高级部三年，学习基础高等数学，另有早期宁阳试验部的一批生员，相当于学习高级数学和应用课程。
有甚者聪明绝顶，小初部、中级部各跳一级，缩短两年直入高级部，这种奇才不乏有之，还不少。
相较于现代教育课程，语文、数学、英语、音乐、社会、政治、物理、地理、历史、德育、体育、美术，动则十几门课，单单一门英语要占五分之二强，课余时间还得去上补习班，死不要命的还要顶峰熬夜猫被窝里打手游，当下全然不存在这套体系和环境。
数学科就五门课，数学、数学生活实践、体劳、诗画音律、技击六艺。
传统孔子推崇的必修六艺包括礼、乐、射、御、书、数。
其中礼、乐、书三艺没什么可说的，由于历代王朝和历史原因，传到现代的儒家思想就只有这三样，剩下的射、御、数都没了，发展到清朝，连“数”都全面退化。
其中射是指的张弓射箭，培养个人的力量、呼吸、耐心、眼力、观察力、决策力。
“御”就复杂得多，包括骑马、驾驶战车、围猎、渔猎等，换而言之现代理念，就是开坦克，骑军马，能操枪，敢开船出海。
“数”就是算术，君子运筹帷幄，将帅决胜千里，现代往往弱化为个人的能力，实则君子六艺中数学要求造诣更高。
传统的冷兵器作战，打的既是军队的武勇，将帅的能力，但核心仍然是后勤，《孙志兵法》核心仍是治国为主，兵略并非主要，可见战场死的厮杀无不建立在后勤，没有数学统筹，战争是打不赢的。
当然，以拳王殴打幼稚园小朋友的绝对实力碾压，那就另当别论了。
由于历代王朝种种缘故，先敲掉了孔子的铁齿铜牙，后拔掉了儒家的精髓爪牙，传到清朝，就剩下四“书”五经，大搞八股文，甚至连数学都全面退化到战国前期。
沈云卿在传统六艺的基础上，重新调整内容，改为射、骑、技击、蹴鞠、对弈、烹饪。
其中射、骑、蹴鞠三艺是必修课，技击、对弈、烹饪任选其一或可多选。
技击又分摔跤、搏击、擒拿、剑术、枪术、棍棒术，六项任选其一或多选。
其中“对弈”设七博，在传统围棋、象棋基础上，新增叶子牌、麻将、斗兽、珠算和捶丸（高尔夫），围棋、象棋、珠算必选，其他任选一。
烹饪虽然无关痛痒，但古语云“治大国如烹小鲜”，烹饪培养的不仅仅是烧菜的手艺，更考验一个人在面对烟熏火燎时如何控制菜品的制作工艺流程、火候和最终的品质，以及下厨房的身段。
通过新设六艺，藉此鼓励生员在逻辑、观察、思维、体能、防身、健康、心理、判断、决断力上的均衡发展，综合作用下增进智力、身体、心理因素的发展。
同时为鼓励生员，学院设立有奖学金制度，不仅对本专业课程优秀者奖励，更对六艺科目优秀者施行普遍小奖学金制度，以鼓励生员全面发展。
经过数年的实验，数学科新设六艺的效果十分明显，不仅改善了单调枯燥而乏味的数学课程，同时调动了生员的积极性和智力因素。
同时得益于大背景下的纯净，学习氛围心无旁骛，轩禾数学科开班至今的教学质量令人鼓舞。
检查了二陈、二杨课业，天色已是不早，沈云卿忙着回宫处理金戋寺与兵部用兵适宜。
翌日早朝结束，怀王私下向女帝提议开船禁，由于段莹玉收受两块翡翠玉雕，和沈云卿昨日去怀王官邸的消息已经传到女帝耳中，今日怀王再来游说开船禁，显然是已经做下了交易。
但公孙芸惠没有立即回应，只说考虑，待怀王离去后，下午黄昏时，将沈云卿宣至御书房问及此事。
“怀王进言开船禁之事，是你的注意？”
“回陛下，是怀王殿下的意思，此番征调民间近海船只，怀王亲自出面难免要得罪地方财阀。而漕运的兴盛又关乎天下运力与货物转运，朝廷征调大量船只，势必导致民间运力骤减。尤其是我朝沿海州县较为繁荣，很大原因在于海运，若是海运萎靡不振，民间势必受损。