考虑到自己不会像上次在这里待太久，所以，他在和所有少年男女认识了之后，就开始履行山长大人的责任。
除了巡视“隐庄”的管理之外，他还在训练场上搭建了一个木台，站在上面，集体解答了少年们对“隐庄”课程的不解之处后，就开始教授社会经济政治学。
赵云把社会经济政治学，作为思想启蒙课程来教授。这门课是少年教习们无法教授的。
这一次，他在授课过程中，还添加了一个环节。
赵云让一名少年出列，和自己面对面坐在讲台上。
在所有少年们的注视下，赵云让少年说一说父母，说一说兄弟姊妹，说一说他是如何跌跌撞撞来到南方，被卖到人牙子手中。
一开始，少年还比较抗拒。
可是，随着赵云的一步步诱导，他开始慢慢地挤牙膏一般被迫叙说。
然而，某些事情一旦开了头，便受到情绪的影响，停不下来。
少年说着说着，开始默默地流泪，随后泣不成声，最后哭的撕心裂肺，哭的连椅子也坐不住，跌倒在地……他想起来疼爱自己的父母，想起了和自己一同长大的兄弟姐妹，想起了亲人们瀕临离散和死亡的绝望与哭嚎。
少年的悲惨经历，都引起其他有着类似经历的少年的共鸣。
他们情不自抑，和台上的少年一起痛哭。
最后，全场嚎哭一片。
哭声惊动了打杂的仆佣，吓跑了山林中的飞鸟。
赵云耐心地听完少年的哭诉，等待他们和台下的情绪稍稍稳定后，跟他们说他们悲惨遭遇的根源，关于土地，关于赋税，关于读书，关于社会阶层，关于外族入侵……古人的情感是单纯的。
古代少年的情感，更是纯真无邪。
他们经历过饥寒交迫，经历过亲人失散，目睹过父母兄弟的离世，见识过人性的丑陋和肮脏。
但是，那些对于他们而言，只是个经过了而已。
经过了就被深埋在记忆里，没有再去揭开那些伤疤。
可是那些伤疤，被赵云揭开了，揭的鲜血淋漓。
在那些血淋淋的伤疤上，赵云告诉他们，人活的意义是什么，理想应该是什么，一个人的价值如何体现，社会应该是怎么样的。
赵云还从他们的遭遇，引申到华夏政权的兴盛、颓败和更迭，让他们知道这些都和他们的命运息息相关。
他给少年们讲，在这些朝代的变化中，那些可歌可泣的英雄，那些无耻卑鄙的败类。
他给他们说霍去病、岳飞，给他们将汉人历史上第一个汉奸中行说，和眼前的汉奸刘整。
他让他们知道百姓的幸福源自那些英雄，百姓的苦难也少不了那些汉奸的助纣为虐。
所有的学生都是第一次听说这样的道理。
即便那十名老生，也只是去年听赵云说起一些，而没有将时代的变化和个人的命运，联系在一起。
看到那些稚嫩的面孔渐渐生动起来，无论是激动，还是悲愤，还是流泪，赵云想到了后世专门做军队思想工作的政工干部。
政工干部是干什么的？
就是帮助士兵解决生活和思想上的问题，协助部队开展军事工作。
这个时代需要政工干部吗？
需要！非常需要！
这个时代当兵，就是为了吃饭。
为了能吃上饭，被人在脸上刺字都无所谓，给谁当兵都可以。