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探讨人生意义吗4(1 / 2)

顾枕难以置信,他还憋着“第四条:拉帮结派”、“第五条:闭塞自大”要控诉,听她这么一说,登时知道一切症结都在学校的定位上:“你们私学的名声很差吗?我们第一次来参观的时候,十二郎都说这里比太学的环境好上十倍,宁凉还说要是他爹当年送他上这样的学,他一定能考个状元回去。”

安霓闻言轻笑起来:“你们是梁国的学生,不知道伊宾里的情况。”

顾枕在脑海里搜索了一番伊宾里是什么情形,也不知道为什么想给大财主私学找回点面子,以事实说明它应该是很受欢迎的:“我还记得哈里森说过,白思的一个姑妈还想要儿子转学的啊?”

“梅丽娜姑妈的儿子确实来了啊,一个在费利佩夫人下午那个班上,一个没有选算学课,他俩不聚在一起就不会惹事,你大概没有印象。”安霓给他解释:“他们是追求吃喝玩乐的人,公学那条件当然比不上我们私学了。”

顾枕嘟囔道:“上学只想着玩乐的条件,那伊宾里的学风有问题不单是你们私学的问题了。”

安霓大方承认:“对呀,我们这儿就适合研究吃喝玩乐的人。”

顾枕明知道自己是白白操心,还是忍不住开口:“你身为校董,难道不想改变这种局面吗?所谓温水煮青蛙,如果你们引入考核竞争什么的,或许会激发大家学习的动力呢?”

“你不去伊蒂丝公学真是可惜了,这些制度那儿都有。”安霓半是赞赏半是可惜地给他介绍:“公学的学生,成绩不达标的不能毕业,延期毕业超过三年就会被开除,公学的教授一对一地带毕业生,学生毕不了业,教授受处分,学生被开除,教授停职。你是这个意思吗?”

顾枕一边听一边点头:“这个法子就挺好,我们太学的夫子也是看谁带出来的进士多,谁就面上有光,往后投在他门下的弟子就多。明明有这么好的榜样,你们都不想拿来借鉴一下吗?你们私学偌大一所学校,就没有什么育人成才的目标?”

“成才?开什么玩笑呢?”安霓笑起来:“要按照你说的,第一个被开除的就是我本人。学校是我给自己盖的,我爱留多久留多久,想办什么就办什么,就算被学校开除了,在外面胡闹容易干扰市民,还不如回来自娱自乐。你们太学以考取进士为荣,伊蒂丝公学以考上公职为荣,大财主私学就以回收垃圾为荣。”

顾枕听到熟悉的“垃圾”,不假思索地分享了梁国皇帝的理论:“你们也不要妄自菲薄……我父皇说,垃圾是放错地方的财富。何况,你做学生可能不太成功,但是做校董,可以把经营学校作为目标啊。”

“经营学校?”安霓饶有兴趣:“经营百货大楼那样吗?”

“差不多吧,高标准严要求地培养出优秀的学生,招聘德艺双馨的教授,让他们比伊蒂丝公学的学生更有竞争力,扭转你们私学的名声。”顾枕只描述了个大概都觉得这是一件很有意义的事情:“你看,大财主私学的条件这么好……”

“打住打住。”安霓摇着一根手指头打断他:“高标准严要求我们就做不到,没有那么多学生。”

顾枕“啊”了一声:“你们马场都有那么多马,会没有学生?”

安霓歪着头给他摆事实讲道理:“伊宾里王公贵族就这么多,但凡是有点追求的,都想让子女上个名号好听的学校,以后到各个大臣麾下也方便一些。知道自己几斤几两的富贵闲人就那么多,这里生源有限,生源都没什么指望了,搞什么竞争?”

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